Какая разница, куда бежать,
Когда так страшно остаться на месте,
Когда извне не приходят вести,
Когда устал старой пылью дышать,
Когда весь день твой размыт, как сон,
И глушит эхо со всех сторон,
Когда нелепо чего-то ждать,
Какая разница, куда бежать?
А есть ли смысл вообще бежать?
Автор записи:
Алексей Иванцов10.6.2023
Загрузка...
Ранее подобное называли тавтологией!
«Тавтология — в риторике, риторическая фигура, представляющая собой повторение одних и тех же или близких по значению и смыслу слов.»
Да, повторение, чтоб Вы меня лучше запомнили)
Да, куда уж Вас забыть? Кстати, в комментариях речь должна идти о стихах, а не о авторах! (Это на будущее.)
Экспромтом:
Бежать! Бежать! Стоять на месте,
Когда извне пропали вести?!
Неужто, снова нам бежать,
Иль старой пылью вновь дышать?
Весь день размыт, как старый сон,
И эхо мчит со всех сторон…
Когда нелепо нахожденье,
Бежать! Бежать! – вот наважденье…
И нет созвучий… в унисон!
****
Вот Вам пример, как избавится от повторений и не рядить строку в 10,11,9 стоп,
имея при этом сбой в стиле, когда вторая строка сбивает ритм:
«Какая разница, куда бежать,
Когда так страшно остаться на месте,»
А шо, можно было и так?!
Конечно, ибо ради чего автор здесь? Марать лишь бы, лишь бы?
Так, нет же: — это неприемлемо по простой причине: Учиться нужно всю жизнь! (Чтоб в конце сказать: «Чем больше познаю, тем больше себя ощущаю… дураком!»)
Ну да, как говаривал *теоретик марксизма: «Учиться…» и т.д.
(исправлено модерацией)
Кстати, это выражение, ( «Учиться…» и т.д. вернее его часть), было взято из древнего трактата, поэтому и оно не ново, а действие основано на обучении поедания корешков еще до гомо сапуса, (сравнимым с ребёнком четырёх лет), а потому, уподобившись ему, как примеру, пора следовать туда, где больше знают… Читали, ведаем…